二十四節氣·大雪

大雪,二十四節氣之一,冬季第三個節氣,每年的12月7日前後當太陽到達黃經255度時為大雪節氣。大雪,顧名思義,雪量大,天氣更冷了。大雪節氣表示降大雪的起始時間和雪量程度,它和小雪、雨水、谷雨等節氣一樣,都是直接反映降水的節氣。大雪時節,中國大部分地區已進入冬季,最低溫度都降到了0℃或以下,在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區,會降大雪,甚至暴雪。這時的積雪既可以給冬小麥保溫保濕,還能凍死土壤表面的一些蟲卵。但雪太大,也會對一些設施農業産生不利影響。腌肉、打雪仗、賞雪景、進補都是大雪節氣的民俗。

藍帆供稿

隻道是尋常

01 所懷念的，一些生命片段

大雪，世界的一切都是白茫茫的，冷冷的空氣将我堵在房間中，周圍沒有了喧嚣，心思更加細膩而敏感。此時看小學班主任的QQ空間，刷到最近她記錄的批改作文的照片，突然感慨。

我的書寫要說還僅餘一點點端正，大概就來源于小學她有意無意的栽培。當時她從上課闆書到作業批改，給我們留下的字迹永遠是可以描紅的水準。這樣，耳濡目染了我們整整六年。

記得六年級的時候有書法校本課，是外聘書法老師教。而我隻想選班主任的校本課，安安穩穩地坐在自己班教室裡面對熟悉的老師。用現在的話講應該是，習慣待在舒适圈。她卻強把我安排到了外聘老師的書法校本課。我在日記（她當時要求我們寫日記并且收閱、反饋，不知現在是否堅持着）裡寫到對她做法的不滿與不解。她耐心回複，認為我應該有更高的追求、更好的去處。後來上校本課确實受益匪淺。我至今認為我的書法水平巅峰應該就在小學六年級。

生命始終在發展變化。或許遇見，不能說是兩個人的遇見，而應該是兩段生命的遇見。我們會在某一段生命裡剛剛好遇到另一個人的某一段生命。或許是擦肩，一秒。或許是同窗，三年。或許是婚姻，幾十年。若真是擦出了某些火花，則不應該是兩個人的互相成就，而是兩段生命的互相成就。靠前了點，靠後了點，都不叫剛剛好。想必我如果在小學時沒有遇到書寫端正的她，逼迫我練字的她，我也不會進一步學習書法。

“每一片雪的落下，都是必然的，也是偶然。每一朵花的興謝，都是偶然的，也是必然。每一個人生的因緣，雖不可預知，卻有既定的流向。”

“觸目遇緣，皆成真如。”

暢快了很多。

有幸，遇到的，是當年那樣的一段，你的生命。

02 踏着雪地裡的腳印，走入茫茫

望着外面的雪，不禁感歎，大雪可真會讓人感傷。思緒回轉，我又想起了姥姥。 

人越老，身體情況就越急劇得變差。

一年前我媽逢人便誇姥姥身子骨硬朗，現如今姥姥已幾乎無力下床。有時候看着她的頭，幾乎能一眼望穿，看到松垮的皮包裹着的頭骨。

有一天，醒來已是淚流滿面。因為夢到她了。自稱唯物主義的我去查了查解夢，什麼具體的内容都沒查到。

對于那個夢的記憶飛速流逝，取而代之的是回憶。她說要等我上大學，上大學她就能安心了。當時她還挺健康，所以我們都說，别瞎說，姥姥要長命百歲。原來不僅長命百歲是奢望，連看到我上大學也是。

我害怕得很，于是去找她。待在她旁邊時，她常常處于閉目躺着的狀态。我甚至時不時關注她胸脯的起伏，确保她，還在。

其實這樣的日子，氣氛是很壓抑的，但更痛苦的是要在這種氣氛下強顔歡笑得真實一點。我媽每回家，必吊着嗓子喊，我回來啦，喊給姥姥聽，然後像小姑娘一樣伏到她身邊，把努力攢的開心事跟姥姥講，逗她笑一笑，也算提一提她的精神氣。

……

我不能幫她分擔，我甚至連感同身受都做不到。

無力感。

于是，我在想，我長大、變老的意義，是不是就是去經曆一遍我愛的人經曆過的，感受他們當時的感受，痛苦他們當時的痛苦。雖然根本無濟于事，但或許可以跨時空的分擔一些什麼呢。至少，終于能感同身受。

我們都會經曆的。歲歲年年，人生代代，周而複始。

而生命的輪回之處不僅體現在每個生命之間的相似，還體現在生命的開頭和結尾也是那麼神似。小時候，她牽着我，我小小的。現在，我摻着她，她又顯得那麼渺小了。

摻着她時，她的手總緊緊壓着我的手，借我的力才可以站住。我們貼的這麼緊，實際上是越離越遠的了。       

好像有大雪，雪好深。她在前面走，踩出一個一個腳印，漸漸的，成為一個小小的人影，收束在白色的世界中，終于會在我的視線裡消失。

而我，終有一天，也會踏着雪地裡的腳印，走入同樣的那片茫茫。

來源：團委
作者：高二六班 遲程程指導教師：辛明版面：劉昊審核：徐連紅